Czy matematyka może inspirować do twórczych poszukiwań artystycznych? Uczestnicy Ogólnopolskiego Konkursu Matematyczno-Plastycznego od dziewięciu lat udowadniają, że tak. Inicjatywa organizowana przez Stowarzyszenie Nauczycieli Matematyki pokazuje, że świat liczb, figur i zależności może stać się źródłem niezwykle oryginalnych działań twórczych.

Ideą konkursu jest przełamywanie stereotypowego postrzegania matematyki jako dziedziny trudnej i niedostępnej. Organizatorzy zachęcają młodych ludzi do odkrywania jej piękna, uniwersalności oraz obecności w otaczającym nas świecie. Dzięki połączeniu matematyki ze sztuką uczestnicy mogą spojrzeć na zagadnienia matematyczne z zupełnie nowej perspektywy – jako inspirację do tworzenia i wyrażania własnej wrażliwości.

Tegoroczna, dziewiąta edycja konkursu odbywała się pod hasłem „Barwy matematyki”. Temat stał się punktem wyjścia do niezwykle różnorodnych interpretacji, ukazujących bogactwo skojarzeń i indywidualnych sposobów postrzegania matematyki. Powstałe dzieła pokazały, że matematyka może być źródłem nie tylko logicznych rozwiązań, ale również artystycznej wyobraźni i kreatywności. Na konkurs wpłynęło ponad 400 prac wykonanych przez uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Spośród nich do finału zakwalifikowano 67, a nagrody i wyróżnienia otrzymało 18 autorów.

Konkurs odbywał się pod patronatem Wydziału Nauk o Edukacji oraz Wydziału Matematyki Uniwersytetu w Białymstoku. W ocenę prac finałowych zaangażowane były dr hab. szt. Marzanna Morozewicz, prof. UwB, oraz dr Anna Rybak, które wraz z koordynatorką konkursu Magdaleną Glac dokonały wyboru najlepszych realizacji. Współpraca środowisk matematycznych i artystycznych doskonale wpisuje się w ideę interdyscyplinarności, pokazując, że nauka i sztuka mogą wzajemnie się inspirować oraz otwierać nowe przestrzenie twórczego myślenia.

Nagrodzone i wyróżnione prace zachwycały pomysłowością, oryginalnym spojrzeniem na matematykę oraz nieoczywistymi interpretacjami konkursowego tematu. Młodzi artyści udowodnili, że matematyczne idee mogą stać się punktem wyjścia do tworzenia dzieł pełnych emocji, symboli i indywidualnej ekspresji. Konkurs po raz kolejny pokazał, że granice między nauką a sztuką są znacznie bardziej płynne, niż mogłoby się wydawać, a matematyka może być nie tylko narzędziem poznawania świata, ale również inspiracją dla działań artystycznych.